咸阳民办小学-百灵学校-咸阳民办小学地址

训练队常规：每天早上7点到校晚上7点回家，选手只能保证主课的学习，其他时间都由我进行辅导训练，高强度、极枯燥的练习，一天接着一天，没有双休日和寒暑假，整天带领着孩子们在小小的训练室起早贪黑的练习。3、训练队比赛：从二年级起我训练的小选手就已经开始参加宝鸡市的珠心算比赛了，比赛在暑假，赛前我们会吃住在一起，20出头也是孩子的我每天晚上要给学生们盖被子、点蚊香，夏天实在太热的时候，每天给孩子们煮绿豆汤！从第8届到第11届代表金台区参加宝鸡市珠心算竞赛均取得优异成绩，被评为宝鸡市级“教练员”。4、训练队困难：学生的流失是我痛心疾首的，这样枯燥、辛苦的训练确实没有几个孩子能够承受，从起初的20多人到十几人再到后的6人，只有5人能真正的走上赛场参加比赛。另一个困难就是教师自己，咸阳民办小学排名，这期间“六年里”，自己不能有事，家庭不能有事，我为此推迟了生育，其中的艰辛与苦楚只能默默坚持。

如何才能真正有效加强德育的实效性呢？作为一名一线教师，在这一次实施新课程的尝试体验中，我认识到品德教学“回归生活”是这次课程改革的核心理念和重要举措。而要使品德教学“回归生活”，教师注重细节无疑是落实思想品德教育教学的根本。

一、 品德培养，回归生活

教育是生活的需要，其源于生活又以生活为归宿。从这个意义上来说，咸阳民办小学地址，思想品德课堂原本是一个被师生所共同拥有的生活世界，咸阳民办小学，体现着生活的意义和生命的价值。然而，我们的思想品德课堂却过于理性化，片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练，忽视了学生自由自觉的活动，疏离了学生的的现实生活，在一定程度上影响了教学目标的达成。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育，而生活又是细节合成的。所以，构建生活的课堂，注重细节，对师生关系、课程教材、教学活动进行意义重构，是深化思想品德教学改革的必然要求。

教学的同时积累总结，静下心来把一些工作经验进行了梳理，把有特点的观摩课全程记录下来形成课例，把好的教学方法和想法归类总结和大家一起探讨、分享。多篇教学案例发表，多次承担市区级观摩课，积极参与课题、毕业班命题研讨。 2009年参加宝鸡市教学研讨活动，现场做课。2006年、2010年、2012年分别参与“送教下乡”、“阳光师训”等教师培训活动，咸阳民办小学报名，与乡镇教师互相交流、互相学习。2013年入选宝鸡市教师培训***库，先后担任2012、2013年宝鸡市教师招教面试评委，2013年宝鸡市教学能手大赛评委。